Actividad 1. Análisis de casos

Aislamiento en el grupo de clase En el informe del Grupo 3, se refleja que la mayor parte de los participantes (29 alumnos de 12 años ) se sienten bien, consideran que tienen bastantes amigos y que aunque a veces surgen algunos conflictos hay un clima adecuado en la clase en el que se puede estudiar con facilidad. Se ve también que hay tres alumnos que están fuera del núcleo de relaciones del aula, el número 25 (que nadie le ha votado ni para bien ni para mal, no es aceptado pero tampoco rechazado), el número 17, que cuenta con 14 votos en contra y ninguno a favor y el alumno 7 que tampoco está muy integrado en el aula. Ningún alumno declara que exista bullying aunque sí pueden estar en riesgo estos tres alumnos ya que no tienen un apoyo por parte del grupo.

Mi propuesta de intervención es iniciar en el aula medidas de prevención de que pueda aparecer bullying hacia cualquiera de estos tres alumnos. Para ello, organizaré el aula en grupos de trabajo cooperativo en el que cada uno de estos tres alumnos esté en un equipo con uno de los tres alumnos considerados más populares. Además, crearé grupos de responsabilidades del aula para que cada uno de los alumnos sea responsable de algo junto a compañeros de equipo. Estos grupos serán distintos a los grupos de trabajos aunque con la misma premisa de los grupo de trabajo, un alumno de los desplazados con un compañero de los considerados como de los amables, así se abren más relaciones y pueden ser valorados más positivamente. Además dedicaré una sesión de lengua para trabajar la tutoría a través de cartas y mensajes a compañeros. La idea es que cada uno de la clase tenga una carta o un mensaje positivo por parte de un compañero. Se trabajará como "El amigo Invisible", cada alumno tendrá el nombre de un compañero al que tendrá que escribir. De este manera también se obligará a todos los alumnos que se transmitan mensajes entre todos y no sólo a los que son más amigos.

El seguimiento de la intervención lo realizaré a través de una técnica sociométrica basada en la experiencia de Kathy Pitt, por la que semanalmente preguntaré a mis alumnos con qué compañeros querrían sentarse y que dijeran un compañero que hubiera tenido un comportamiento ejemplar esa semana. A través de esta técnica veré si estos alumnos que han estado más aislados se van integrando cada vez más en la clase. A través de esta intervención y seguimiento espero conseguir no sólo que en la clase no se dé el bullying sino que todos los alumnos del aula se sientan queridos por sus compañeros para así favorecer un ambiente de aprendizaje.